关于申报2015年度教育科学研究课题的通知

各学院：

   为了贯彻落实教育部“高等学校创新能力提升计划”，切实实施《关于大力推进教师教育协同创新工作的若干意见》（渭师院发[2014]5号），进一步加强与地方政府、教育研究机构、中小学校的深度合作，强化教育科学研究，推进协同创新，学校决定设立2015年度教育科学研究课题。现将申报事项通知如下：

    一、项目数量

   本年度课题拟设立22项，其中重点项目11项，一般项目11项。重点项目每项资助经费2万元，一般项目1万元。

    二、申报对象

   1.每个项目设2位负责人，第一负责人为首期“卓越教师培养计划项目班”指导教师，第二负责人为本学院联系共建的教育科研工作站或基地学校教研人员。项目组成员由我校教师、教育科研工作站、基地学校教研人员、第一负责人所指导的卓越教师培养项目班所有学生组成。项目组人员原则上不超过15人。

   2.项目组成员参与申请的项目数不得超过两项。主持学校2013年、2014年教育科学研究项目且尚未结题验收的教师不能作为负责人申报。

   三、选题要求

   1.项目应以区域教师教育与基础教育为研究对象，在个案分析基础上提出对陕西以及西部地区具有普遍性意义的对策与建议。要求研究当前的重大、热点、难点问题，探讨普遍性问题；研究方法立足实地调研，采用定性分析和定量分析相结合的方法，数据必须真实准确。通过个案研究，提出具有典型意义的思路、途径、策略，为教育发展提供决策参考，实现学术创新。

   2.项目选题参考《渭南师范学院2015年度教育科学研究课题指南》（附件1）确定。申报人可在对区域教师教育与基础教育调研的基础上自拟题目。

   四、研究期限与结题要求

   1.所有项目自批准立项之日起2年内完成。深入扩展性研究和系列性研究可视具体情况申请延期结题和追加经费。

   2.课题结题要求：（1）重点项目发表论文2篇，其中A类、B类核心论文各1篇；一般课题发表A类核心论文1篇；（2）作学术报告一次；（3）研究报告1份。研究成果被政府或相关学校采纳的，学校将给予奖励。

   五、申报程序申报人填写申报书（登陆秦东教师教育教协同创新中心网站“下载中心”栏目下载），并经所在学院、第二负责人所在单位签署意见、盖章后，于2015年5月22日前将纸质申报书一式2份交至秦东教师教育教协同创新中心办公室（厚德楼31205），同时发送电子版至qdjsjyxtzx@163.com。

   联系人：王彩虹 电话：2136002

   附件：1.渭南师范学院2015年度教育科学研究课题选题指南

        2.秦东教师教育协同创新实验区基地学校一览表（登陆秦东教师教育教协同创新中心网站“基地学校”栏目查询下载）

        3.首期卓越教师培养项目班学生及指导教师名单（登陆秦东教师教育教协同创新中心网站“下载中心”栏目查询下载）

                         

                           秦东教师教育协同创新中心办公室 教务处

                                     2015年5月6日

附件1：

渭南师范学院2015年度教育科学研究课题选题指南

   一、地方师范院校发展

   1.地方高师院校内涵发展模式研究

   2.地方高师院校人才培养质量提升研究

   3.地方高师院校办学特色研究

   4.师范大学教师教育学科建设（专业建设、课程建设）的价值、目标与路径研究

   5.地方师范院校教师队伍建设研究

   6.地方高师院校可持续发展路径研究

   7.地方高师院校转型发展研究

   二、教师职前培养模式

   1.教师职前培养模式现状研究

   2.地方高师院校师范类专业教育类课程体系构建研究

   3.中外教师职前培养模式比较研究

   4.协同创新下的师范生职业技能培养研究

   5.协同创新下的师范生教育实习模式研究

   6.师范生创新意识与科研能力培养研究

   三、基础教育教师发展

   1.基础教育教师继续教育有效性研究

   2.中小学校本研修区域性推进研究

   3.中小学学科骨干教师培养研究

   4.中小学校优秀教师成长的个案研究

   5.课例研修与教师专业发展关系的研究

   6.新课程背景下小学教师学科基本功体系与培养机制研究

   7.提高中小学教师教育科研能力的实证研究

   8.中小学教师心理健康与调适的研究

   9.小学（初中、高中）教师信息技术应用能力调查研究

   四、区域基础教育改革发展

   1.建立健全区域义务教育均衡发展保障机制研究

   2.中小学校校园文化建设研究

   3.校本课程资源开发与利用研究

   4.中小学综合实践活动课程开发与建设研究

   5.中小学各学科教学改革研究（课堂教学模式、教学方式方法与手段、教学目标制定与调整、学情分析、学法指导、教学设计、师生课堂行为、教学评价、作业设计与批改、信息技术与课程整合等）

   6.利用班会实施心理健康教育的有效性研究

   7.农村（城市）学校信息技术应用现状调查研究

   8.小学（初中、高中）艺术（体育）教育状况调查研究

   五、学前教育

   1.区域学前教育现状调研与分析

   2.区域学前教育教师队伍建设研究

   3.学前教育儿童认知、情感、品德、人格、习惯、能力等培养研究

   4.幼儿园艺术教育实施现状与问题研究

   六、教师教育协同创新

   1.地方高师院校教师教育协同创新机制研究

   2.基础教育改革与教师教育改革协同发展研究

   3.高师院校“协同育人”的价值理念研究

   4.国外高校与中小学合作的体制与机制研究

   5.教师教育协同创新的理论与实践研究

   6.实践取向的师范生创新能力培养研究

   7.大学生创业教育协同创新的模式研究

   注：以上仅为提供的部分选题方向，申报人可参考选题方向自拟题目；也可在以上选题方向之外根据个人研究兴趣自拟题目。