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关于建设教师教育协同创新实验区基地学校的通知

2014年10月17日  点击:[]


关于建设教师教育协同创新实验区基地学校的通知

各有关单位,各二级学院:

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“2011计划”精神,加强基础教育研究,充分发挥高师院校在人才培养、科学研究、服务社会的职能,促进秦东地区教师教育与基础教育协同发展,经学校研究,决定在渭南、铜川各县(市、区)建立教师教育协同创新实验区,在已有的教育科研工作站的基础上,再建设一批教师教育协同创新实验区基地学校。现就实验区基地学校建设事宜通知如下:

一、实验区基地学校建设的指导思想、原则、职能、运行管理

详见《渭南师范学院教师教育协同创新实验区基地学校建设方案》。

二、两点要求

1.各有关单位和二级学院要高度重视此项工作,尽快部署安排联系建设事宜,在2013年12月底前联系确定好实验区基地学校,并完成协议签订和挂牌工作。

2.各有关单位和二级学院要切实做好实验区基地学校的共建和日常管理工作,充分发挥好基地学校的功能与作用。

附:

1.渭南师范学院教师教育协同创新实验区基地学校建设方案

2.教师教育协同创新实验区基地学校建设与管理单位安排一览表

2013年11月22

渭南师范学院教师教育协同创新实验区基地学校建设方案

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“2011计划”精神,加强基础教育研究,充分发挥高师院校在人才培养、科学研究、服务社会的职能,促进秦东地区教师教育与基础教育协同发展,经学校研究,决定在渭南、铜川各县(市、区)建立教师教育协同创新实验区,在已有的教育科研工作站的基础上,再建设一批教师教育协同创新实验区基地学校。现就实验区基地学校建设制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“2011计划”精神,以优势互补、资源共享、互惠双赢、共谋发展为原则,探索构建“高师院校——地方教育局——教育研究机构——中小学幼儿园”共同合作的教师教育新模式;通过建设教师教育协同创新实验区及教育科研工作站、实验区基地学校,搭建教师专业成长平台,彰显我校教师教育特色,提高我校师范生培养质量,提升我校与地方基础教育教师队伍建设水平;发挥我校人才和学科优势,促进教师教育和基础教育研究工作,推动教师教育改革发展。

二、建设原则

1.择优确定和建设。在渭南、铜川各县(市、区)选择基础教育教学工作开展较好的重点(实验、示范)中小学幼儿园作为基地,为我校的师范生职业技能培养、教师教研、教师培训提供良好的条件。

2.选点科学,分布合理。实验区基地学校力争覆盖渭南和铜川地区各县(市、区),每个县(市、区)原则上要建设高中、初中、小学、幼儿园基地各1个。

3.分区管理,资源共享。各县(市、区)实验区基地学校由各二级学院具体联系建设和管理,我校与教育科研工作站、实验区基地学校协同开展教师教育创新工作,实验区基地学校教育资源全校师生、教育科研工作站教研人员共享。

三、主要职能

实验区基地学校的主要职能是接收安排我校师范生的教育实习、见习等实践教学活动,为师范生安排校外指导教师,指导师范生备课、上课,指导大学生创新计划项目研究,培养提高师范生的从师任教和科研能力;协调安排我校教师的科研调查活动,与我校教师合作开展教育理论研究、教育实践探索及学术交流,提高双方教师和研究人员的科研水平;与我校合作开展教研和教育管理人员培训,促进教师专业发展。

四、建设与管理

1.实验区基地学校的建设与管理工作由教务处总体负责。

2.各二级学院具体负责相关实验区基地学校的联系确定、签订共建协议及日常运行管理,安排1名领导负责与各实验区基地学校协商开展各项工作。

3.秦东教师教育协同创新中心办公室、高教研究室、教育与公共管理学院对实验区基地学校的教研工作和实践教学活动进行业务指导。

4.学校每年设立一定数量的教育科学研究项目,拨付项目研究经费,由我校师生、教育科研工作站和实验区基地学校教研人员共同申报完成,研究成果归渭南师范学院和参与的教育科研工作站、实验区基地学校共有。

5.学校给实验区基地学校统一挂牌。

学校将实验区基地学校建设和管理工作纳入部门年度考核目标任务,教务处、秦东教师教育协同创新中心办公室和二级学院定期到实验区基地学校检查工作,了解基地建设和工作开展情况,协助和指导开展工作。每年组织开展优秀教研成果、先进实验区基地学校和先进个人的评选表彰活动,对管理不到位、工作成效差的,提出整改要求。